Profissão farmacêutica em São Paulo: prática científica, ensino e gênero, 1895-1917 / Pharmaceutical profession in São Paulo: scientific practice, teaching and gender, 1895-1917

Expõe caminhos, alianças e disputas por meio dos quais farmacêuticos paulistas buscaram criar espaços de fala, atuação e ensino separados da medicinam, a partir de 1895

El catedrático de Farmacia Manuel Serafín Johnson Larralde / Pharmacy specialist Manuel Serafin Jonhson Sarralde

El doctor Manuel Serafín Johnson Larralde se incorporó a la docencia en la Universidad de La Habana y al ejercicio de la profesión inmediatamente después de su graduación como doctor en Farmacia en 1883. Se presentan los principales datos sobre su trayectoria estudiantil en esa institución, la cual debió transitar con gran esfuerzo y perseverancia dada su condición de huérfano y la carencia de suficientes recursos económicos para abonar los pagos establecidos. También se ofrecen los detalles de su vida académica en la Universidad, marcada por reiteradas licencias que solicitó para viajar al extranjero por motivos de salud, según consta en su expediente administrativo. Se hace referencia a su destacado desempeño como propietario de una farmacia que llegó a convertir en farmacia-droguería, la cual logró prestigiar gracias a la profesionalidad de los servicios que se prestaban en ella. Johnson Larralde supo garantizar la formación universitaria de sus cinco hijos; cuatro de ellos farmacéuticos, quienes se convirtieron en continuadores de su tenaz dedicación a la especialidad. Por el legado que dejó tanto en la enseñanza universitaria, como en la práctica de la profesión merece un sitial de honor en la historia de la Farmacia en Cuba(AU)

Dr Manuel Serafin Johnson Larralde became professor at the University of Havana and began performing his profession right after graduating as Doctor of Pharmacy in 1883. This article presented the main data on his student life in that institution, which required a lot of efforts and perseverance since he was an orphan and did not have enough financial resources to pay the fees. It also provided details of his academic life at the University where one may see that he had to ask for permissions several times to travel to other countries because of health problems. Reference was made to his outstanding performance as the owner of a drugstore that became one of the most famous thanks to the quality of service rendered there. Johnson Larralde could guarantee the university studies of his five children who became pharmacists (4 of them) and continued the tenacious and devoted work of their father in this specialty. Taking into account his legacy in the university education and in the field of pharmacy, he deserves to hold very special place in the history of pharmacy in Cuba(AU)

La carrera de Farmacia en Cuba entre 1910 y 1921 / Pharmacy studies in Cuba in the period of 1920-1921

Una vez concluida la segunda intervención militar norteamericana en 1909 y como parte del esfuerzo del gobierno cubano para proyectar una imagen de renacer republicano, a partir del curso 1910-1911 se pusieron en vigor los primeros estatutos universitarios redactados sin la presencia de autoridades colonialistas ni de gobiernos interventores en Cuba. Desde entonces vivió la Universidad hasta 1921 en un ambiente de cierta normalidad, aunque se fue convirtiendo en fiel reflejo del estado de corrupción que se había generalizado en casi todas las esferas del quehacer político y administrativo del país. El agravamiento de esa actuación y la actitud indigna de una gran parte de los profesores y autoridades universitarias, aceleró la toma de conciencia del estudiantado cubano y desencadenó una crisis que alteró por completo la vida académica en la Universidad de La Habana. Se presenta un breve resumen de lo acontecido en la mencionada institución y, particularmente, en su Escuela de Farmacia entre los cursos 1910-1911 y 1920-1921

After the end of the second US military intervention in 1909, the Cuban government made efforts to exhibit an image of republican rebirth and, as a result, the first university statutes, which were drafted without the supervision of either colonial or interventionist governments, were put into effect in the 1910-1911 academic course. Since then, the University carried out its activities in a quite normal environment until 1921, although it also was an exact reflection of the corruption existing in almost every political and administrative sphere of the country. The worsening of this situation and the outrageous attitude of many university professors and authorities made the Cuban students be more aware of this state of affairs and unleashed a crisis that fully changed the academic life of the University of Havana. A brief presentation about the events occurred in this academic institution, particularly in the School of Pharmacy, during the 1910-1911 and 1920-1921 courses was made in this article

La carrera de Farmacia en la Universidad de La Habana durante los cursos 1900-1901 y 1901-1902: el Plan Varona / The career of Pharmacy in the Universidad de La Habana during the 1900-1901 and 1901-1902 courses: The Varona's Plan

El curso 1900-1901 marcó el inicio de una nueva era en la Universidad de La Habana pues, por primera vez, su plan de estudios fue diseñado con un verdadero sentido pedagógico y con el objetivo de dar respuesta a la urgente necesidad de profesionales en Cuba. El artífice de tan significativo cambio fue el insigne pedagogo cubano Enrique José Varona, a quien el gobierno interventor de los Estados Unidos encargó la elaboración de un nuevo plan de estudios para la enseñanza media y superior y le nombró como Secretario de Instrucción Pública. El Plan Varona transformó radicalmente la estructura de la Universidad de La Habana, cuyas enseñanzas quedaron agrupadas en sistemas de escuelas pertenecientes a solo tres facultades. Por tal motivo, a partir del curso 1900-1901 la hasta entonces Facultad de Farmacia pasó a ser una de las escuelas de la nueva Facultad de Medicina y Farmacia. Se presentan las principales modificaciones de carácter general que introdujo el Plan Varona en el sistema de estudios en la Universidad de La Habana y se detallan los aspectos más relevantes de la vida académica en la Escuela de Farmacia durante los cursos 1900-1901 y 1901-1902. En las postrimerías de este último se trasladó la sede universitaria al lugar que ocupa actualmente, poco antes de la retirada de las autoridades interventoras norteamericanas del territorio cubano

The 1900 to 1901 course was the onset of a new era in the Universidad de La Habana, since for the first time; its study plan was designed with a real educational sense and in reply to the urgent need of Cuban professionals. The author of such change was the distinguished Cuban education Enrique José Varona who was designed by operating United State Government to draw up the new study plan for the secondary and higher education naming as Public Instruction Secretary. The Varona's Plan transformed radically the structure of the Universidad de La Habana whose teachings were grouped in school systems pertaining to only three Faculties. Thus, from the 1900-19901 courses the known Pharmacy Faculty becomes one of the schools of the new Medicine and Pharmacy Faculty. Authors present the leading and general modifications introduced by Varona's Plan in study system of this Educational Center and the more relevant features of the academic life in Pharmacy School during 1900-1901 and 1901-1902 courses are detailed. Afterwards the university headquarter was moved to place where is nowadays, not much before the retirement of Americans operating authorities from the Cuban territory

La carrera de Farmacia en la Universidad de La Habana durante los cursos 1898-1899 y 1899-1900 / The Pharmacy career in La Habana University during 1898-1899 and 1899-1900 courses

Al finalizar la guerra hispano-cubano-americana, cesó el control de la isla de Cuba por la Corona española y comenzó el de los Estados Unidos de América. El traspaso de poderes se produjo el 1ro de enero de 1899, es decir, cuando ya había comenzado el curso 1898-1899 el cual, al igual que el anterior, se desarrolló en condiciones totalmente irregulares como consecuencia de la cruenta y del lógico desbalance entre ambos gobiernos. Aunque durante ese curso continuó vigente el plan de estudios de 1880 (y su reforma de 1887 para las facultades de Farmacia y Medicina), disposiciones y órdenes militares emitidas con posterioridad a enero de 1899 introdujeron sucesivas modificaciones durante este. En el curso 1899-1900 se empezó a aplicar un nuevo plan de estudios, el llamado Plan Lanuza, el cual no conllevó cambios significativos en la enseñanza universitaria, pues se limitó a incorporar de nuevo el período preparatorio para todas las facultades, incrementar el número de càtedras y asignaturas y eliminar los estudios propios del doctorado, aunque no el grado. El Plan Lanuza estuvo solo vigente durante el curso 1899-1900. En este trabajo se presentan los principales hechos que caracterizaron la transición de la Universidad de las manos españolas a las estadounidenses y, en particular, los que correspondieron a la Facultad de Farmacia durante los cursos 1898-1899 y 1899-1900.

To finish of the Spanish-American-Cuban war, ceased the control over the Cuban island and started that of the United States of America by The Spanish crown. The transfer was in January 1, 1989, that is, when the course 1898-1899 had begun which, just like the previous one, was developed under conditions totally irregular as consequence of the bloody situation and the logical inequality between both governments. Although during this course remained in use the study plan of 1880 (and its reform of 1880 for the Pharmacy and Medicine Faculties), dispositions and military orders emitted after January, 1889 some successive modifications were introduced. During the 1889-1900 a new study plan was started.tje so called Plan Lanuza Plan, which has not significant changes in university teaching, only incorporated the new preparatory period for all faculties, to increase the number of cathedras and subjects and to eliminate the studies typical of doctorate, although not in the corresponding degree. The Planuza Plan remained only during the course 1889-1900. The aim of present paper was to show the main facts charactering the transition of University from Spanish authorities to American ones and particularly, those corresponding to Pharmacy Faculty during the course 1898-1899 and 1899-1900.

Estudiantes y graduados de Farmacia en la Real Universidad de La Habana en el período 1880-1898: las primeras farmacéuticas cubanas / Pharmacy students and graduates in the Real University of Havana during 1880-1898: The first Cuban pharmacists women

Se relacionan los doctores que se graduaron en la Facultad de Farmacia de la Real Universidad de La Habana entre 1880 y 1898, último período universitario bajo control español. Se destacan los que integraron el claustro de esa Facultad y los que màs sobresalieron en el ejercicio de la profesión. Se hace especial referencia a las primeras mujeres que estudiaron y se graduaron de licenciadas y doctoras en Farmacia y de las que habilitaron en Cuba los títulos obtenidos en el extranjero. Se rinde también un merecido homenaje los estudiantes, profesores y graduados de la Facultad de Farmacia que abandonaron sus estudios o el ejercicio de la profesión para incorporarse a la guerra por la independencia de Cuba, iniciada el 24 de febrero de 1895.

Doctors graduated in he Pharmacy Faculty of Real University of Havana between 1880 and 1898 are mentioned, this was the last university period under the Spanich government control. Are emphasized those that were part of the Faculty staff and those more outstanding in exercising of the profession. Authors made a special reference to the first student women graduated of Bachelor and Pharmacy Doctors and those fitted out in Cuba the titles obtained abroad. Also, to pay tribute to students, professors and graduated of Pharmacy Faculty that abandon their studies or the practice of the profession to Cuban Independence War started in February 24, 1895.

Aportación española a la farmacia cubana decimonónica / Spain's contribution to pharmacy in 19th century Cuba

La llegada de los españoles a Cuba supuso una organización que fue un reflejo de la establecida en la metrópoli. En materia farmacéutica, se intentó regularizar el ejercicio de la misma y formar profesionales. Con este objetivo, entre otros, se constituyó en 1711 el Real Tribunal del Protomedicato de La Habana, sustituido en 1833 por las Reales Juntas Superiores Gubernativas de Medicina y Cirugía y de Farmacia hasta 1842, cuando quedaron en manos de la Universidad de La Habana sus competencias en lo relativo a la enseñanza. Durante este tiempo, la Facultad de Farmacia en Cuba permaneció unida a la de medicina, hasta 1863. No podemos dejar sin mencionar la Real Academia de Ciencias Médicas, Físicas y Naturales de La Habana y las publicaciones científicas sobre farmacia de mediados de siglo.

With the arrival of the Spanish in Cuba, society was organized along the lines of what already existed in the metropolis. In the area of pharmacy, this meant standardizing the practice of pharmacy and training professionals. It was with this and other purposes in mind that the Real Tribunal del Protomedicato de La Haban was established in 1711. In 1833 it was replaced by the Reales Juntas Superiores Gubernativas de Medicina y Cirugía y de Farmacia until 1842, when educational responsibilities were transferred to the Universidad de La Habana. Throughout this period, the Facultad de Farmacia in Cuba kept its links with the Facultad de Medicina, until 1863. Another contribution are the Real Academia de Ciencias Médicas, Físicas y Naturales de La Habana and the scientific publications on pharmacy in the midle the century.

Orígenes de la enseñanza de la Farmacia en Cuba / Origin of Pharmacy teaching in Cuba

Aunque la Universidad cubana cuenta con casi tres siglos de existencia, hasta el momento no ha sido realizado un estudio que presente la historia de la carrera de Farmacia de manera cronológica y sistemática. El objetivo del presente trabajo ha sido comenzar la búsqueda de la información más antigua disponible para presentar, en apretada síntesis, los antecedentes y orígenes de la enseñanza universitaria de las Ciencias Farmacéuticas en Cuba tomando lo más significativo de la situación imperante en la Isla antes del surgimiento de su primera Universidad, en 1728. Adicionalmente, y mediante el análisis de la documentación existente, se logra precisar el año en que se incluyó, por primera vez, la carrera de Farmacia en esa Universidad

Los doctores Johnson en la historia de la Farmacia en Cuba / Doctors Johnson in the history of the Pharmacy in Cuba

Fundadores y continuadores de una más que centenaria farmacia y droguería que lleva su apellido, los doctores Manuel Johnson Larralde, Teodoro y Carlos Johnson Anglada y Margarita Johnson Chufat, se han ganado también un lugar destacado en la enseñanza universitaria y en las investigaciones de las ciencias farmacéuticas en Cuba

Para preparar a mocidade: fragmentos de memórias na história da Faculdade de Farmácia e Odontologia de Araraquara, 1923-1976 / To prepare young people: pieces of memories of the history of the Faculdade de Farmácia e Odontologia de Araraquara - 1923-1976

Resgata acontecimentos históricos da criaçäo e da vida acadêmica da entäo Facultade de Farmácia e Odontologia de Araraquara. Evidencia com muita clareza as inúmeras dificuldades e desafios enfrentados pelas lideranças da época, e que muitas vezes colocaram em risco a identidade e a existência daquela instituiçäo de ensino. Descreve o período histórico que vai da criaçäo, em 1923, até a implantaçäo da UNESP, em 1976, ocasiäo em que se deu o desdobramento originando as atuais Faculdade de Ciências Farmacêuticas e Faculdade de Odontologia.

Educación farmacéutica en Costa Rica: historia y avances / Pharmaceutical education in Costa Rica: history and advances

Este artículo reune los aspectos más importantes del desarrollo de la educación farmacéutica en Costa Rica, desde la Universidad de Santo Tomás hasta las maestrías de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Costa Rica. La enseñanza de la farmacia en Costa Rica nació por la imperiosa necesidad del país de contar con farmacéuticos, dad la escasez que existía de estos profesionales. La educación farmacéutica formal empezó a forjarse desde el siglo pasado en la Universidad de Santo Tomás deonde, sin embargo, no pudo establecerse adecuadamente. Con la fundación de la Escuela de Farmacia en 1997, se consolidó la la enseñanza de la Farmacia. Hay que resaltar que esta escuela fue importante no solo para la enseñanza de la farmacia, sino también para la enseñanza de la microbiología, la biología y la química. Al fundarse la Universidad de Costa Rica en 1940, la Escuela de Farmacia se transformó en la Facultad de Farmacia de dicha Universidad, y hasta el presente, la ha correspondido formar a los farmacéuticos del país

Apontamentos históricos do sesquicentenário da Escola de Farmácia de Ouro Preto / Historical notes on the sesquicentennial of the Escola de Farmácia de Ouro Preto

Ediçäo atualizada dos Apontamentos Históricos escritos em 1939, pelo Professor Alberto Coelho de Magalhäes Gomes, por ocasiäo do primeiro centenário da Escola de Farmácia de Ouro Preto, criada pelo governo da província de Minas Gerais. Traça o histórico da Instituiçäo e aborda a criaçäo da Fundaçäo Levindo Eduardo Coelho e da Escola de Odontologia de Ouro Preto.(MAM)

A vida da Faculdade de Ciências Farmacêuticas da Universidade de Säo Paulo: (notas históricas) / The life of the Faculdade de Ciências Farmacêuticas of the Universidade de Säo Paulo (historical notes)

Conta a história da Faculdade de Ciências Farmacêuticas da Universidade de Säo Paulo, a partir de documentos encontrados nos velhos livros de Atas de Congregaçöes, de Conselhos Técnicos Administrativos, do Conselho Universitário, em publicaçöes diversas, em Anais ou equivalentes de Congressos e reuniöes de vários tipos, em papéis avulsos - correspondência, circulares, relatórios e análogos, inclusive de arquivo pessoal.(MAM)